miércoles, 16 de septiembre de 2020

#14ºClaseDeMatemática

 Hola  Chicos 😀👋👋 


Hoy vamos a ver nuevo tema: Análisis de gráficos

Pero para comprenderlo mejor debemos repasar sistema de ejes cartesianos (La explicación que ven a continuación pueden copiarlo o no en la carpeta, es opcional): 

17/09/2020                                   SISTEMA DE EJES CARTESIANOS 

Coordenadas cartesianas: 

Para ubicar puntos en el plano, se puede usar un sistema de referencia formado por dos rectas perpendiculares llamadas Ejes cartesianos. Cada eje tiene su propia escala ( está graduado). 

El eje horizontal o eje x, se llama eje de las ABSCISAS 

El eje vertical o eje y , se llama de las ORDENADAS

 Ambos ejes se cortan en un punto que se denomina ORIGEN DE COORDENADAS 

Los ejes cartesianos dividen al plano en 4 regiones llamadas CUADRANTES que se enumeran en sentido antihorario( contrario a las agujas del reloj). Se utilizan números romanos para señalar los cuadrantes. 

COORDENADAS CARTESIANAS DE UN PUNTO EN EL PLANO: 

Cada punto del plano tiene asignado un par ordenado de números:

el primero es su posición sobre el eje x 

el segundo es su posición sobre el eje y

ACTIVIDAD (La actividad si debe ser copiada en la carpeta):



Copiar en la carpeta:

ANÁLISIS DE GRÁFICOS

Interpretación de gráficos cartesianos: 

Los gráficos representados en sistemas de ejes cartesianos muestran como se relacionan dos variables. 

La VARIABLE INDEPENDIENTE se representa en el eje x 

La VARIABLE DEPENDIENTE se representa en el eje y 

Para realizar el análisis de una gráfica se debe tener en cuenta que ocurre con los valores de la ordenada a medida que varían los de la abscisa. O sea ir registrando como responde y cuando modificamos el valor de x

Al aumentar el valor de x puede ocurrir que el valor de y :

 • AUMENTE 

• DISMINUYA 

• PERMANEZCA CONSTANTE

Analiza cada una de las siguientes situaciones (Solo copien las consignas y respuestas en la carpeta, el gráfico es opcional) :

1) Gráfica 1:

·RESPONDE EN FORMA COMPLETA EN EL CASO QUE ABARQUE MAS DE UN PERÍODO

2) Gráfico 2

3) Gráfico 3: 



Si tienen alguna duda sobre las actividades planteadas tienen mi email o grupo de whatsapp o por privado para consultarme, no se queden con dudas. 

Nos vemos la pròxima clase.





miércoles, 2 de septiembre de 2020

#ClaseDeESI

 Hola chicos. 👋👋


En esta nueva clase vamos a hablar sobre ESI  (Educación Sexual Integral), es decir, vamos a trabajar la sexualidad en las escuelas desde una perspectiva transversal. La misma se apoya en un enfoque integral sobre la sexualidad, que implica la articulación de las dimensiones biológicas, psicológicas, sociales y afectivas, reconociendo a niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos.

La ESI abarca muchos temas interesantes e importantes y he elegido uno que se puede contemplar en situaciones de la vida cotidiana, dentro y fuera del aula y de la escuela. 

LOS ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO.

Antes de profundizar en el tema debemos saber diferenciar "Sexo" y "Género" o mejor dicho saber diferenciar SEXO BIOLÓGICO, ORIENTACIÓN SEXUAL, IDENTIDAD DE GÉNERO Y EXPRESIÓN DE GÉNERO

En el siguiente vídeo se realiza una pequeña explicación de cada una de ellas. 


Link: https://www.youtube.com/watch?v=rbLIV7xFfSo&t=3s


ahora si, sabiendo diferenciar un poco mejor cada uno podremos comenzar a hablar de LOS ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO:

“Los estereotipos de género son imágenes construidas social e históricamente que establecen aquello que se espera socialmente del varón y de la mujer. Están elaborados en base a prejuicios, actitudes y creencias aplicadas a todos los varones y las mujeres en general, e intervienen en la construcción social de la identidad de las personas." 

A continuación les dejo un vídeo explicando mejor el tema:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=d36phzZib90&t=2s


Observen las siguientes imágenes:

A partir de los vídeos vistos y las imágenes realicen las siguientes actividades:
La actividad se puede realizar en hoja aparte o en un documento Word. SÓLO COPIEN LA CONSIGNA PRINCIPAL.  

3/09/2020           EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL. LOS ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO

1) Analizar si los medios (Vídeo: Los estereotipos y Roles de Género y las imágenes presentadas) propuestos tienen relación con las realidades que nos rodean:

2) En la siguiente actividad luego de leer las expresiones que se generan dentro de la escuela, nombren algún otro ejemplo que recuerden que se expresó dentro o fuera de la institución escolar. (Mínimo 5 ejemplos).


Recuerden que si tienen alguna duda o consulta tienen mi email: vane1dsena@gmail.com , el grupo de WhatsApp o mi número de teléfono.